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http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/4258| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Título : | Programa psicopedagógico para mejorar el rendimiento escolar en la “Unidad Educativa William Thomson Internacional” de Quito durante el periodo 2023-2024 |
| Autor : | Poenitz Boudot, Ana Victoria - Merizalde Torres, Karen Alicia Gaybor Vergara, Stephanie Maria |
| Palabras clave : | bienestar emocional;estrés, la ansiedad y otros problemas emocionales;proceso de aprendizaje;rendimiento académico. |
| Fecha de publicación : | sep-2024 |
| Editorial : | Quito, Ecuador: UISRAEL |
| Citación : | Gaybor, Vergara Stephanie María (2024) Programa psicopedagógico para mejorar el rendimiento escolar en la “Unidad Educativa William Thomson Internacional” de Quito durante el periodo 2023-2024, MAESTRÍA EN PSICOLOGIA MENCIÓN NEUROPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE, Quito: Universidad Israel 2024, 105p. PhD. Poenitz Boudot Ana Victoria Mg. Merizalde Torres Karen Alicia, UISRAEL-EC-MASTER-PSIC-PRO-378.242-2024-002 |
| Citación : | MASTER-PSIC-PRO;002 |
| Resumen : | El bienestar emocional en el contexto académico es un tema de creciente importancia en la educación contemporánea. En un mundo donde el estrés, la ansiedad y otros problemas emocionales son cada vez más comunes entre estudiantes, es crucial abordar cómo estas emociones influyen directamente en el proceso de aprendizaje. De hecho, la investigación ha demostrado que las emociones positivas facilitan la atención, la memoria y la motivación, mientras que las emociones negativas pueden dificultar el aprendizaje y disminuir el rendimiento académico. Cuando hablamos de bienestar emocional, nos referimos a un estado en el que una persona puede gestionar sus emociones de manera saludable, experimentar satisfacción y mantener relaciones interpersonales efectivas. Este concepto va más allá de la mera ausencia de trastornos emocionales, incluyendo la capacidad de adaptarse a los desafíos y cambios, y de vivir una vida plena y significativa. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el bienestar emocional es un componente esencial del bienestar general y está vinculado a la calidad de vida y al éxito en diferentes áreas de la vida, incluyendo la académica. |
| Descripción : | Emotional well-being in the academic context is a topic of increasing importance in the contemporary education. In a world where stress, anxiety and other emotional problems are increasingly common among students, it is crucial to address how these emotions influence directly in the learning process. In fact, research has shown that Positive emotions facilitate attention, memory and motivation, while positive emotions Negatives can hinder learning and reduce academic performance. When we talk about emotional well-being, we refer to a state in which a person you can manage your emotions in a healthy way, experience satisfaction, and maintain relationships effective interpersonal relationships. This concept goes beyond the mere absence of emotional disorders, including the ability to adapt to challenges and changes, and to live a full and significant. According to the World Health Organization (WHO), emotional well-being is a essential component of general well-being and is linked to quality of life and success in different areas of life, including academics. |
| URI : | http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/4258 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Maestría en Psicología Mención: Neuropsicología del Aprendizaje 2023 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UISRAEL-EC-MASTER-PSIC-PRO-378.242-2024-002 | 9,75 MB | Unknown | Visualizar/Abrir |
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