Página Web como refuerzo académico para atender la dislexia de estudiantes de tercer año de básica

Abstract

En los últimos años se ha tratado de dar igual o mayor importancia a la diversidad de necesidades especiales asociadas o no a la discapacidad que se relacionan con el aprendizaje, haciendo posible la escuela para todos e integrándolo al sistema educativo para brindar una educación de calidad. El Sistema Educativo del Ecuador a partir del año 2011, aprueba la Ley Orgánica de Educación Intercultural permitiéndole el derecho a las personas con discapacidad, la inclusión en las instituciones educativas, brindándoles la atención que requieren según la necesidad que presente el estudiante, con los cambios en la reforma del sistema escolar. Por lo tanto, es un proceso de cambios y proyectos que conllevan a resolver la problemática en la educación, la misma que propone un modelo inclusivo, flexible y que responda a las necesidades de las personas, ofreciéndoles oportunidades y una calidad educativa. El objeto de estudio se ha evidenciado dentro de una de las instituciones educativas del circuito 17D09C09-10, del Distrito Nº 9, del cantón Quito de la Provincia de Pichincha, en la parroquia de El Quinche, comunidad de Iguiñaro, en la Escuela de Educación Básica Fiscal Azuay, que brinda los servicios educativos desde Inicial 1 hasta séptimo año de básica, con 260 estudiantes, un paralelo por grado y 11 docentes. En la institución se ha presentado considerados casos de dislexia en cada grado, siendo más evidente en el nivel elemental. La escuela al estar ubicados en una zona rural, por los escasos recursos económicos y no contar con el apoyo de profesionales, no han sido atendidos adecuadamente los estudiantes que presentan dificultades y que necesitan un apoyo en su desarrollo de enseñanza y aprendizaje. Un trastorno de aprendizaje es la dislexia, manifestado en el proceso de aprendizaje que afecta a los estudiantes en la lectoescritura y que se ve reflejado en la capacidad del procesamiento fonológico. Por consiguiente, es pertinente diseñar actividades interactivas, innovadoras, creativas, que les permita reforzar sus conocimientos a los estudiantes de tercer año de básica, mediante la utilización de la tecnología con herramientas web 2.0, como una nueva alternativa pedagógica que le brinde al estudiante muchas oportunidades de alcanzar un desarrollo integral.