Guía didáctica para mejorar el aprendizaje en planificación y control financiero utilizando herramientas de autor

Abstract

Resumen El presente trabajo de investigación se evidencia la problemática en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Kitu-Kara” ubicada en Quito- Ecuador, la institución no cuenta con guías didácticas que permiten mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en planificación y control financiero utilizando como mediadoras las TIC en los estudiantes de primero de Bachillerato General Unificado. El objetivo fue “Elaborar una guía didáctica para el mejoramiento en el proceso de enseñanza- aprendizaje con el uso de herramientas de autor en la planificación y control financiero de los estudiantes de 1ro de Bachillerato General Unificado del año lectivo 2019-2020 de la U.E.C.I.B. “Kitu- Kara” de la ciudad de Quito”. La metodología implementada fue el constructivismo y conectivismo actual. Dicha investigación se fundamentó en un enfoque mixto, utilizando instrumentos como la encuesta a estudiantes, análisis de documentos, entrevista a docentes y al vicerrector de la institución. Se trabajó con eXe-Learning considerando como el más idóneo puesto que permite a los estudiantes acceder a ciertas actividades sin la necesidad que contar con internet, por otro lado, es una plataforma muy interactiva el cual estimula la actividad cognitiva y mejora el proceso de enseñanza aprendizaje. Finalmente, la propuesta fue valorada por especialistas en la materia, concluyendo que la propuesta es excelente para el uso de estudiantes de primero de bachillerato, cumpliendo con todos los indicadores que permite mejorar el aprendizaje en planificación y control financiero.

Palabras claves: guía didáctica, el aprendizaje, planificación y control financiero, herramientas de autor, TIC.