Estrategia didáctica para el idioma Inglés básico mediante MOOC

Abstract

En esta investigación, se llevó a cabo el desarrollo de las estrategias didácticas para el aprendizaje del idioma inglés mediante la implementación de Cursos abiertos en línea masivos más conocidos como los MOOC (Massive Open Online Course). Dentro del trabajo, se presenta los resultados de la implementación del MOOC del Instituto Superior Tecnológico Sucre en sus dos Campos, ubicado en las parroquias Santa Clara y San Bartolo de la ciudad de Quito, la investigación se realizó durante el semestre Noviembre 2019 – Mayo 2020, en los estudiantes del plantel mencionado, en la cátedra del idioma inglés con el objetivo de elevar el rendimiento académico de los estudiantes. Esta investigación se caracteriza por ser aplicada de Campo, bibliográfica, documental, descriptiva, se utilizó una metodología cualitativa – cuantitativa y un método inductivo. La técnica a utilizarse para la recolección de datos fue la lista de cotejo con la matriz de observación estructurada. La conclusión final mostró que los estudiantes trabajaron con el MOOC, obtuvieron mejores calificaciones que aquellos que trabajaron con las estrategias didácticas tradicionales. Por lo tanto, se concluye que la implementación de MOOC es una buena estrategia para incrementar el rendimiento académico en los estudiantes. PALABRAS CLAVES: T