Herramientas web 2.0 para la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo grado

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó en la escuela “Ciudad Guayaquil” de la Parroquia Ascázubi, Cantón Cayambe, Provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2019- 2020. De acuerdo a las dificultades de lectoescritura presentadas en los estudiantes de segundo grado, se planteó el problema de investigación: ¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura empleando las TIC en los estudiantes de segundo grado de la escuela “Ciudad Guayaquil”?, para dar solución al problema se planteó el siguiente objetivo general: Desarrollar un Entorno Virtual de Aprendizaje con herramientas web 2.0 para la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura. La investigación tuvo un en foque mixto, porque se integró los métodos cualitativos y cuantitativos en un mismo proceso de estudio. La investigación se fundamenta en la teoría constructivista. Para el diagnóstico y obtención de la información se aplicó las técnicas de observación y entrevistas para su respectiva valoración, análisis e interpretación de los resultados obtenidos. Se diseñó como propuesta un Entorno Virtual de Aprendizaje en Jimdo para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura, con el propósito que los estudiantes de la escuela “Ciudad Guayaquil” desarrollen sus destrezas y habilidades lectoescritoras; donde se implementó varias aplicaciones que contienen variedades de juegos interactivos, cuentos, trabalenguas, adivinanzas y varios videos. Para la valoración de la plataforma Jimdo se realizó una encuesta a especialistas mediante la aplicación de la herramienta surveymonke Palabras claves: lectoescritura, proceso de enseñanza aprendizaje, herramientas tecnológicas Jimdo. iv