Aplicación de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje del Reading

Abstract

https://orcid.org/0000-0002-3071-9521 Resumen

El presente trabajo aborda los puntos de vista del autor, basándose en bibliografía referente a la temática TIC y sus derivaciones, pero con enfoque y aplicabilidad al proceso de enseñanza aprendizaje, de la habilidad Reading del idioma inglés, valorando de manera crítica, el cúmulo teórico manifestado por diversos autores y adoptando una posición objetiva y palpable relativa en la educación actual, el uso de las TIC dentro del proceso, y su influencia inherente en el desarrollo y consecución de objetivos, derivados del proceso de enseñanza aprendizaje. Al considerar cada uno de los enunciados propuestos, el autor instaura diversas atribuciones que a su criterio, se ve inmersa en susceptibilidad de cambio y adaptabilidad a los nuevos sistemas de información, en la cual de manera bilateral, es decir docente y estudiante, se debe dar la flexibilidad pertinente para garantizar un accionar que integre en los procesos educativos, la concatenación de una gestión óptima en todas las dimensiones educativas. A su vez, mediante una encuesta en línea elaborada en Google Formularios, se plantea una serie de interrogantes relativas al conocimiento que los docentes tienen sobre las TIC, el uso, dominio y la aceptabilidad de creación de un entorno virtual para su labor docente y su posterior aplicación para el proceso de enseñanza aprendizaje del Inglés desarrollando la habilidad del Reading, y finalmente estableciendo la interpretación de los datos obtenidos dimensionando en tres grupos para un análisis más concreto.

Palabras clave: TIC, Proceso de enseñanza aprendizaje, Reading, Educación Tecnológica.