Técnicas socioconstructivas a través de entornos virtuales para fomentar la comunicación escrita en noveno grado

Abstract

RESUMEN El presente trabajo tiene como objetivo principal proponer seis técnicas socioconstructivistas a través de entornos virtuales para fomentar la comunicación escrita en los estudiantes de noveno grado de la escuela fiscal mixta Rafael Cruz Cevallos, en este caso la herramienta escogida fue la plataforma Milaulas que funciona en Moodle, la misma que es un entorno, interactivo y gratuito. Esta propuesta tiene pertinencia, porque en la observación de clase realizada al personal docente durante el periodo lectivo 2018 – 2019, se pudo determinar que un número significativo de docentes tenía dificultad para aplicar el modelo pedagógico de la institución y en la encuesta realizada, en el mismo año a los estudiantes, se pudo evidenciar que los estudiantes se comunicaban mucho por medio de las redes sociales, por lo que se estimó oportuno fusionar entornos virtuales del aprendizaje con el modelo socioconstructivista por medio de la plataforma milaulas, para trabajar el bloque de escritura del área de lengua y literatura, por medio de este entorno virtual educativo e interactivo. Las seis técnicas socioconstructivistas se plantearon combinando las estrategias de las prácticas educativas de éxito del proyecto Comunidades de Aprendizajes, el curso de IBEC Learning TIC en educación y el modelo Socioconstructivista de Vygotsky. Las mismas se trabajarán una en cada unidad didáctica. Sirvieran para fomentar la comunicación escrita entre los estudiantes.

Palabras claves: Socioconstructivismo, técnicas, comunicación escrita, entornos virtuales.