Guía didáctica para la lectoescritura en niños de cuarto grado basada en herramientas tecnológicas

Abstract

RESUMEN El presente trabajo de tesis, tiene como intención dar respuesta a varios cuestionamientos que se plantea diariamente la autora al hacer referencia su labor docente en los niños de cuarto año de Educación General Básica (EGB) paralelo “A” de la escuela “Pio Jaramillo Alvarado” de El Quinche durante el año lectivo 2018-2019, mencionando de las siguientes interrogaciones ¿Cuál es el estado actual del proceso enseñanza - aprendizaje de la lectoescritura en los niños? ¿Cuáles son los referentes teóricos-metodológicos que sirven de fundamento para el diseño de la guía didáctica para la lectoescritura? ¿Cómo concebir una guía didáctica que contribuya al mejoramiento del proceso de lectoescritura mediante herramientas tecnológicas en estudiantes de cuarto de básica? ¿Cómo hacer la valoración de la guía didáctica para el proceso de lectoescritura mediante herramientas tecnológicas? La etapa de la problematización sobre la lectoescritura, da inicio al presente trabajo de investigación, para ello se realiza encuestas, evaluaciones a los niños de cuarto año de Educación Básica, obteniendo sus resultados y formulando un diagnóstico de cómo se encuentra su desarrollo en el proceso de lectoescritura. Para las bases teóricas se refirió a los aportes de Vigotsky destacando la Zona de desarrollo Próximo. Cuales aportes ayudaron a la autora a obtener varios criterios que le sirvieron como base para desarrollar la propuesta de la investigación. La parte metodológica de la presente investigación se basa en el enfoque investigativo mixto el cual permitió un estudio más profundo de investigación, sus resultados y el correspondiente análisis permitieron detallar la problemática de estudio. En el primer capítulo, la autora despliega la propuesta de investigación que tiene por objetivo brindar a los estudiantes una guía didáctica para la lectoescritura en niños de cuarto grado basada en herramientas tecnológicas. con el fin de validar mencionada la propuesta es puesta a criterio de los usuarios y de especialistas en el área educativa con la misma pertinencia. Para establecer las conclusiones y recomendaciones del presente trabajo de investigación se toma como base los resultados conseguidos en la valoración. Palabras clave Lectoescritura- guía didáctica para estudiantes – herramientas tecnológicas.