GUÍA DIDÁCTICA PARA NIÑOS CON AUTISMO DE LA FUNDACIÓN FINESEC

Abstract

El presente proyecto tiene como objetivo demostrar que en la actualidad la comunicación por parte de docentes, familiares y personas que participan en el campo del autismo en la fundación FINESEC, no es eficiente para este grupo de personas vulnerables, de esta manera enfatizar la importancia de la inclusión social de niños autistas en la comunidad. Por esta razón se ha considerado muy importante el desarrollo de una guía didáctica que refuerce la comunicación e interacción de docentes y padres de familia para con los niños autistas y convertirla a mediano plazo en un óptimo recurso de uso diario en la fundación. La metodología que se ha empleado corresponde a una investigación cualitativa a través de métodos y ténicas de recolección de información realizado a las personas que están día a día y de forma directa en el medio. La esencia de este proyecto se basa en dar a conocer la importancia de la comunicación visual y la manera de llegar con un mensaje de forma directa hacia las personas autistas a través de recursos idóneos como lo es la guía didáctica para niños con autismo. Se concluye que la comunicación visual es un factor de suma importancia en el ambito del autismo y que aporta conocimientos enriquecedores para los niños y que a la vez los docentes, familiares y personas involucradas en el tema, logran beneficiarse de este recurso, facilitando su enseñanza y llevando a los niños a la acción de una actividad a través de la ilustración infantil que es uno de los principales elementos del contenido de la guía didáctica para niños con autismo. Palabras clave: autismo, inclusion social, guìa didáctica, comunicación visual, cualitativa.