Estrategias Pedagógicas didácticas para fortalecer la asignatura de Lectoescritura.

Abstract

La lectoescritura es considerada a nivel mundial como una habilidad fundamental que afecta no solo el éxito académico, sino también la participación efectiva en la sociedad, siendo una preocupación compartida por muchas naciones. Según la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 2023) dominar las habilidades de lectura, escritura y aritmética se considera fundamental, ya que constituyen herramientas que permiten explorar el mundo. No obstante, en medio de los desafíos tanto locales como globales que trascienden fronteras, estas competencias podrían no bastar para comprender el mundo, perseguir aspiraciones y encontrar un propósito en la vida. En América Latina,países como Ecuador reconocen la necesidad de mejorar la educación y fomentar la lectoescritura desde las etapas iniciales del proceso educativo, como parte esencial de su agenda educativa. Es importante resaltar que, según el informe de la ONU sobre el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de 2023, al evaluar el cuarto objetivo que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos, se llega a la conclusión de que, sin medidas adicionales, solo uno de cada seis países logrará el objetivo de completar la educación secundaria para todos para el año 2030. Esto significa que alrededor de 84 millones de niños y jóvenes continuarán sin acceso a la educación, y aproximadamente 300 millones de estudiantes no adquirirán las competencias básicas en aritmética y alfabetización necesarias para prosperar en la vida. Ahora bien, esto es una situación mundial que repercute directamente en América Latina, donde datos del Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE 2019), los datos revelan que la región está estancada en niveles de rendimiento académico muy bajos, lo que coloca a toda una generación en riesgo de no alcanzar su máximo potencial. Es urgente priorizar medidas y reformas educativas destinadas a mejorar el aprendizaje desde las primeras etapas escolares. El informe evidencia una crisis educativa en América Latina y el Caribe, donde aún queda pendiente avanzar en la consecución de competencias fundamentales para garantizar el derecho a una educación de calidad.