) Entorno virtual de aprendizaje con herramientas 4.0 que potencian estrategias lúdicas para las operaciones básicas matemáticas.

Abstract

La educación actual y el uso de las tecnologías de información y comunicación han originado la transformación en los procesos de enseñanza por medio de la generación de herramientas tecnológicas de aprendizaje que permiten una proyección más dinámica para la integración del conocimiento y lograr experiencias significativas del estudiantado. Si bien es cierto, que el aprendizaje ha condicionado la manera en que el estudiante y el docente se relacionan, también ha propiciado un mayor interés hacia el empleo de métodos más novedosos que fortalezca el proceso académico. Muchos han sido los planteamientos que reflejan la importancia que tiene la educación en entornos virtuales de aprendizaje, en especial las relacionadas a las operaciones básicas matemáticas para ampliar las oportunidades de desarrollo de niñas, niños y jóvenes. En este sentido, la UNESCO (2020) siempre ha sabido reconocer en la educación la contribución que tiene para el desarrollo integral el conocimiento significativo de los procesos numéricos, pero también identifica lo fundamental de realizar una mayor acción hacia la innovación tecnológica y la incorporación de estrategias más efectivas. La actividad educativa y sobre todo las políticas que se derivan del Ministerio de Educación, están basadas en poder ofrecer las mejores estrategias y programas educativos para favorecer el aprendizaje del estudiantado, en especial los concernientes a las actividades numéricas. De la misma manera, la incorporación estratégica de elementos que acompañan las tecnologías de la información y comunicación (TIC), con el empleo de entornos virtuales también representa una directriz que formula el complemento educativo y los componentes pedagógicos. Bajo esta perspectiva, el proyecto de titulación presentado se contextualiza en la Escuela Fiscal Gustavo Jaramillo, ubicada en la ciudad de Quito, cuyos niveles de enseñanza están orientados en el desarrollo académico en educación básica general, contemplando la difusión de actividades académicas que se basan en los programas nacionales y buscan en todo momento el apoyo del desarrollo integral del alumnado con referencia a la construcción de un aprendizaje más significativo con estrategias lúdicas que apoyen la actividad pedagógica.