Entorno virtual con recursos digitales 4.0 para el aprendizaje de Sistemas Operativos en el primer curso de bachillerato técnico en Informática.

Abstract

El proyecto de trabajo de titulación que se presenta está contextualizado en la “Institución Educativa Pomasqui”, la cual pertenece al sistema educativo fiscal, se encuentra en la Parroquia de Pomasqui, cantón Quito, provincia de Pichincha, la Institución cuenta con losservicios básicos e internet. En esta institución educativa cuenta con los siguientes niveles de enseñanza: Educación General Básica para estudiantes de 8vo a 10mo, Bachillerato General Unificado (BGU) y Bachillerato Técnico en informática para estudiantes de 1ro a 3ro, con un total de 2100 estudiantes, para lo cual cuentan con 65 docentes distribuidos en la jornada matutina y vespertina. Del total de docentes: 22 tienen titulación de posgrados, 43 son licenciados en Educación y otras profesiones universitarias, cada una de las asignaturas son dictadas por docentes de 3er y 4to nivel ubicados de acuerdo a su perfil académico. La institución dispone de treslaboratorios de computación, acceso a internet y otros recursos para el proceso educativo como son: proyectores, pizarras interactivas, etc. El ambiente escolar en la institución es adecuado que es ordenado y presenta las siguientes características:se fomenta el trabajo en equipo, se desarrolla actividadesindividuales y grupales para el desarrollo de proyectos, se fomenta los valores adquiridos en el hogar, el entorno en la localidad es tranquilo. Con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de primer curso de bachillerato técnico en informática se procede a realizar esta investigación enfocada en crear un entorno virtual basado en la plataforma Moodle que cuente con actividades sincrónicas y asincrónicas que contribuyan con el fortalecimiento del aprendizaje de la asignatura de Sistemas Operativos haciendo uso de tecnologías 4.0 basadas en la nube. Actualmente el uso de herramientas tecnológicas es esencial en la educación, un aspecto positivo es la implementación de internet de alta velocidad en los hogares y equipos móviles, lo que permite disponer de nuevos espacios de aprendizaje, hay que considerar el factor negativo que consiste en la eliminación de la asignatura de computación de la malla curricular de las instituciones que cuentan con Educación General Básica subnivel elemental, media y superior desde el curso 2015, este aspecto ha influido de manera significativa a los estudiantes debido a la falta de conocimientos de computación básica, sin embargo debido a la necesidad de continuar con el proceso de aprendizaje donde se ha visto la necesidad de adaptarnos a una educación virtual debido a la pandemia Covid-19.