EDUCACIÓN, ACTUALIDAD Y PERSPECTIVAS EN PAÍSES DE AMÉRICA LATINA

Abstract

Una de las funciones vitales de toda universidad es la de ocuparse en introducir cambios que impulsen una educación de calidad, equidad y con pertinencia social que logre estrechar la brecha social que afecta a la sociedad latinoamericana. Por tanto, son instituciones al servicio de la nación en la cual están establecidas, y les corresponde contribuir en la orientación de las políticas nacionales más acertadas para guiar en el esclarecimiento y solución de los problemas nacionales. En esa misión les concierne realizar una función rectora en la educación, la ciencia y la cultura. Por ende, sus actividades deben permitir la formación del estudiante dentro de un ambiente transformador de su personalidad para que asuma su rol de defensor y promotor de los más elevados intereses de su patria, a través del estudio fecundo y la investigación. En este último aspecto se enfocará a promover, crear, coordinar y difundir el saber de manera rigurosamente científica, sobre todo en los acuciantes problemas de salud que comporta la pandemia que se vive a nivel mundial. En este sentido, la Universidad Tecnológica de Israel (Ecuador), junto a la Universidad Agustiniana (Colombia), Universidad César Vallejo (Perú), Universidad Católica del Maule (Chile) y la Universidad de Nariño (Colombia), se complace en compartir con toda la comunidad académica el libro “Educación, actualidad y perspectivas en países de América Latina”, texto que recopila los resultados científicos de docentes e investigadores que participaron en la Convocatoria de capítulos de Libros de América Latina. En la primera parte se presentan tres trabajos investigativos que se centran en el Capítulo 1: Las TIC en la educación: situación actual y perspectivas. En este se evidencia un estudio sobre las competencias digitales en la práctica pre-profesional universitaria. A su vez se habla sobre la prevención estudiantil del software en smartphones, y también se presenta un artículo relacionado con el impacto de la gamificación en instituciones de Educación Superior. Dentro de la segunda parte, intitulada: “Competencias del docente y calidad educativa”, los lectores podrán encontrar ocho artículos científicos creados de igual manera, con alta rigurosidad académica, metodológica y científica. En este apartado se habla sobre la práctica docente desde diferentes casos de estudios, aplicados en países como Ecuador, Venezuela, Colombia y Chile. Y finalmente, el tercer capítulo engloba seis trabajos que están concentrados en “La educación del pensamiento desde una perspectiva psicosocial en tiempos modernos”. En esta parte final se habla sobre los retos de reinventar la escuela, por consecuencia de la pandemia, teorías de motivación, estrategias de promoción de salud, resolución de problemas por medio del juego, y más. Este libro investigativo está dirigido a docentes, investigadores, profesionales y estudiantes que estén interesados en la actualización, innovación y el seguimiento de los procesos de investigación científica del área de la educación, por lo que dejamos a disposición para su consulta. PhD. Yolvy Javier Quintero Cordero Coordinador de Investigación Universidad Tecnológica Israel, Ecuador.