MODELO PEDAGÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA EN EL BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA “DR. JOSÉ RICARDO CHIRIBOGA VILLAGÓMEZ”

Abstract

En los últimos 10 años la educación en América Latina ha ido mejorando paulatinamente gracias a los diferentes tratados, convenios y planes de acción internacionales que se establecen con la finalidad de mejorar la calidad educativa. Pero en la actualidad, aún se presentan ciertas deficiencias educativas. (Elmys, 2017) Se puede mencionar que según datos de la UNESCO, el acceso a la educación pública ha incrementado, la gran problemática es que el 60% de los estudiantes que ingresan a la educación escolarizada, no tienen una excelente calidad educativa ya que se puede evidenciar que los estudiantes al egresar de la primaria no alcanzan las habilidades y destrezas imprescindibles en lectura y matemática. (UNESCO, 2019). Está problemática genera inconvenientes en la secundaria y si no se soluciona a tiempo, se presentará dificultades a nivel de educación superior. Así también, al ser sociedades no homogéneas donde las clases sociales se evidencian en cada país, se presentan las desigualdades en la educación, dado que la clase baja accede a las escuelas públicas donde hay deficiencia en infraestructura, laboratorios, áreas recreativas y de forma particular los docentes no cuentan con el suficiente material para trabajar dentro del aula. Mientras que la clase media y en especial la clase alta, accede a escuelas privadas que en su mayoría cuentan con una mejor infraestructura, laboratorios y sus aulas están muy bien equipadas. La educación como un bien público está en función del estado de cada país y a pesar que es un derecho de todos los ciudadanos, los países de Latino América no designan un presupuesto adecuado para la educación por lo que, la calidad de los aprendizajes es baja. En Ecuador destina el 4% de presupuesto para la educación (UNESCO, 2020). No se puede dejar de mencionar que la administración es corrupta y desperdicia gran parte de los recursos.