AULA VIRTUAL EN MOODLE, COMO APOYO DIDÁCTICO PARA LA ASIGNATURA DE EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN

Abstract

El presente trabajo investigativo se desarrolla en la Unidad Educativa “Ricardo Álvarez Mantilla”, con la participación de los estudiantes de primer año de bachillerato, específicamente en la creación y la aplicación de un entorno virtual de aprendizaje en la plataforma Moodle que aportará en los procesos de enseñanza aprendizaje para la asignatura de Emprendimiento y Gestión. La Unidad Educativa “Ricardo Álvarez Mantilla”, institución de sostenimiento fiscal, pertenece al distrito 17D02, de “Parroquias rurales Calderón, Llano Chico, Guayllabamba”, y se encuentra ubicada en la zona rural del sector norte de la ciudad de Quito, parroquia Calderón. La institución educativa posee con la oferta educativa desde básica superior hasta bachillerato general unificado, con varios paralelos en cada año escolar, siendo así desde octavo hasta tercero de bachillerato dando un total de 28 cursos divididos en dos jornadas matutina y vespertina. Cuenta con los servicios básicos agua, luz, teléfono, servicio de transporte e internet, área administrativa, área de recreación, laboratorio de computación, sala de audiovisuales y se radica frente al parque central del barrio San José de Morán. El establecimiento educativo cuenta con 445 estudiantes de la básica superior y 622 estudiantes del bachillerato, dando un total de 1067 estudiantes. En la planta docente laboran 41 docentes en la institución y 1 administrativo, ubicados de acuerdo a la especialidad y el nombramiento asignado por la autoridad educativa. Distribución de docentes: • 17 docentes en la jornada vespertina • 21 docentes en la jornada matutina. También cuenta con el apoyo de 2 colaboradoras en el departamento de Consejería Estudiantil. El ambiente escolar en donde se desarrollan las actividades académicas, es de uso compartido entre las dos jornadas de estudio, en vista del limitado espacio del centro educativo y la gran demanda de estudiantes que cursan los estudios en el establecimiento, en sus instalaciones se cuida del aseo y cuidado de sus espacios, en ciertos casos los estudiantes que forman parte de la institución provienen de familias disfuncionales, con la ausencia de padre o madre, o al cuidado de terceros, lo que provoca un descuido en la parte de atención y afectiva por lo cual se puede evidenciar la influencia del abandono de los representantes en las formas de conducta de los estudiantes.