Guía didáctica 3.0 de evaluaciones con base estructurada para fortalecer la práctica Docente mediante una plataforma virtual

Abstract

El trabajo de investigación está enmarcado en la dificultad que tienen los docentes del área técnica para realizar evaluaciones de base estructurada, siendo un problema en el proceso de enseñanza aprendizaje, haciéndose necesario el uso de herramientas tecnológicas que permitan mejorar los diferentes procesos educativos. El objetivo principal de la investigación es el diseño de una guía en un entorno virtual de aprendizaje para elaborar evaluaciones de base estructurada por docentes del área técnica para cumplir con los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación y lograr los estándares de calidad. El contexto metodológico en el que se basa la investigación es el enfoque mixto, que ayudó a identificar las diferentes falencias que existían en el proceso de evaluaciones de la institución. La propuesta de la investigación es una guía didáctica 3.0 diseñada en una plataforma moodle, con la finalidad de contribuir a la correcta elaboración de evaluaciones de base estructurada, y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje efectuado por los docentes del área técnica. Por último la propuesta tuvo la valoración de especialistas que trabajan en el ámbito educativo y tienen conocimiento de la temática, permitiendo recibir diferentes observaciones que se las realizaron para su aplicación. Palabras clave 1. Evaluación. 2. Docentes. 3. TIC. 4. Guía didáctica. 5. Capacitación.