Plataforma Virtual con actividades interactivas en matemáticas para mejorar el razonamiento lógico en el nivel medio

Abstract

Resumen El trabajo de investigación muestra la dificultad que presentan los estudiantes de nivel medio (quinto, sexto, séptimo) en el razonamiento lógico, quienes necesitan el uso de estrategias y TIC para mejorar sus conocimientos en la práctica. Tiene como objetivo general elaborar un conjunto de actividades interactivas en una plataforma virtual para perfeccionar el razonamiento deductivo en las operaciones básicas. Se empleó el enfoque mixto con datos cualitativos y cuantitativos los mismos que permitieron una visión más específica de la problemática existente. La investigación fue en la institución educativa “Eloy Alfaro”, entre las unidades de estudio al azar fueron los estudiantes de sextos año de educación e intencional con sus respectivos docentes. Las técnicas empleadas fueron encuestas a los educandos y la entrevista a los educadores. La propuesta estuvo diseñada en Webnode con una variedad de herramientas tecnológicas tomando en cuenta la teoría del constructivismo y conectivismo con el propósito de desarrollar las habilidades cognitivas y optimizar el aprendizaje de la asignatura de matemática. Finalmente fue valorada por diferentes especialistas en la materia para poder aplicarla en el futuro. Palabras claves: 1. Razonamiento lógico 2. Matemática 3. Estrategias 4. Constructivismo 5. TIC