Plataforma Didáctica para Lengua y Literatura como Herramienta para Estudiantes de la Educación Andragógica

Abstract

El trabajo de investigación está orientado en las TIC, para interactuar en las clases pedagógicas, en estudiantes en edad andrológica, cuyo objetivo es diagnosticar el tipo de estrategias que utilicen los docentes para desarrollar un aprendizaje, quienes debido a situaciones sociales no han tenido la oportunidad de desarrollar las destrezas tecnológicas, por lo que es primordial poner a su disposición una guía práctica que sea amigable y de fácil utilización, de esta forma los estudiantes lograrán incluirse en un mundo tecnológico. Por lo que se hace necesario promover la utilización y manejo de las TIC por medio de una plataforma. Con los principios de la Pedagogía Crítica, se promueve un desarrollo de metodología contextualizada que pertinente potenciar a la educación de jóvenes y adultos, en un equilibrio de conocimientos de aprendizaje constructivo y con las características de las personas jóvenes y adultas. La metodología facilita los procesos de aprendizaje de las TIC en la EBJA, (educación básica para jóvenes y adultos) se basa en el trabajo con situaciones de aprendizaje que permiten el desarrollo de competencias como procesos para actuar y convertir el entorno informático educativo pedagógico. Palabras claves: Educación Andragógica, Lengua y Literatura, TIC en la Educación