Entorno virtual de aprendizaje para fortalecer el razonamiento lógico matemático en educación inicial, utilizando JIMDO.

Abstract

La presente trabajo de investigación consiste en el análisis del razonamiento lógico/matemático e implementación de un Entorno Virtual para mejorar el proceso de aprendizaje en Educación Inicial, las introducción se encuentra todo lo referente a los antecedentes que llevaron al planteamiento del problema esto se basó en una observación de campo en una instituciones fiscal donde se determinaron diferentes problemas, pero uno en especial que es el proceso de aprendizaje de las nociones lógico/matemático, y la metodología que usan la docentes en el quehacer diario, problemas que si no tienen una intervención oportuna podrían acarrear complicaciones a futuro en el desempeño de los educandos; el capítulo uno se explica mediante el marco teórico los conceptos, que servirán de apoyo para los posteriores capítulos, aquí se describe lo que es los fundamentos psicológicos de principales autores, la importancia que tiene el razonamiento lógico/matemático en los estudiantes de Educación Inicial, y como este serás de gran utilidad para su trayecto educativo. También se da valor al apoyo que prestan las TIC desde tempranas edades si son utilizadas de la manera adecuada; en el capítulo dos, trata la metodología de investigación. Para lograr lo anteriormente descrito, se recopilo la información en una guía de observación destinada para el análisis de las nociones lógicomatemáticas dirigida a los educandos de educación inicial, esta guía estaba basada en actividades que tenían como pilar fundamental el juego interactivo, para recoger datos de la metodología que aplicaban a las docentes se aplicó una encuesta; en el capítulo tres, se plantío la propuesta de Entorno Virtual mediante JIMDO para fortalecer el razonamiento lógico/matemático en Educación Inicial con las intervención de tres actores docente, educando y padre de familia, debido a que el infante necesito de una guía para llevar a cabo las actividades interactivas, lúdicas y de evaluación. Para finalizar se presentan conclusiones y recomendaciones del trabajo de investigación destinadas a las docentes y autoridad, para dar continuidad a la implementación de la TIC. Palabras claves: Lógico/matemático, educación inicial, TIC, nociones. iv