Estrategia para el aprendizaje de matemática mediante el uso de TIC en noveno grado

Abstract

Resumen El problema que me llevó a realizar esta investigación es: ¿Cómo mejorar el aprendizaje de matemática, mediante el uso de TIC en estudiantes de noveno grado de educación general básica de la Institución Educativa Fiscal Calderón 2? Por lo que, el propósito del presente trabajo es elaborar una estrategia para mejorar el aprendizaje de matemática mediante el uso de TIC en noveno grado. Se analizó la opinión de autores que han expresado sus postulados teóricos sobre estrategia y TIC para el proceso de aprendizaje. Esta investigación se rigió en una metodología con enfoque mixto, que se basa en la recopilación de información mediante encuesta a estudiantes y docentes del caso de estudio, quienes están de acuerdo con la incorporación de las TIC para mejorar el aprendizaje de matemática, pues sienten la necesidad de una estrategia que ayude tanto a los estudiantes como docentes en el proceso de aprendizaje. La inserción de las TIC en el sistema educativo, es una estrategia que permite a los estudiantes ampliar de mejor manera sus conocimientos, aprender a su propio ritmo y tener un aprendizaje autónomo y significativo, fomentando así el modelo pedagógico constructivista. Se concluye que la utilización de exelearning es una estrategia que permite mejorar el aprendizaje de la matemática, ya que es un software educativo gratuito, las actividades y funcionalidad de la herramienta permite que el estudiante construya su conocimiento de matemática en base a la observación y la práctica, y se motive gracias a la interacción.

Palabras clave Estrategia, matemáticas, TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), modelo pedagógico, proceso de enseñanza -aprendizaje.