Manual estratégico para el uso del vídeo sobre estudios sociales en Educación General Básica.

Abstract

Resumen En la práctica educativa actual se ha intensificado el uso de la tecnología, y uno de los elementos es el vídeo en el aula. Para la mayoría de los educadores no es ajeno este recurso, pero sin una metodología adecuada y si no se domina aspectos pedagógicos y técnicos básicos, podría resultar infructuoso en la consecución de fines educativos. En el Colegio Técnico San José de Quito en el año 2019 se realizó un estudio encaminado a encontrar la estrategia metodológica que sustentada científicamente provea pautas sobre el uso adecuado del video en la asignatura de Estudios Sociales. En este estudio se recopiló información de docentes sobre la forma de usar el video en el aula, para esto se recurrió a entrevistas a los profesores a cargo de esta asignatura. Se indagó también a un grupo representativo de estudiantes sobre la percepción de ellos al uso de este recurso, para el efecto se utilizó la técnica de la encuesta. El hecho de brindar la posibilidad de mejorar las estrategias de uso del video en el aula contribuirá indudablemente a alcanzar mejores resultados en los temas sobre Estudios Sociales. La multimedia, es decir la imagen el sonido, la narrativa y otros elementos que lo conforman proveen una vía idónea para que los adolescentes “digieran” de mejor manera aspectos que pueden resultarles abstractos, sin contar la carga motivacional que este recurso posee, de ahí que es muy importante saber utilizar de la manera más adecuada este recurso.

Palabras clave: video, manual, multimedia, educación, estrategia