GUÍA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS UTILIZANDO LAS TIC

Abstract

La presente propuesta tiene como objetivo principal el desarrollo de una guía didáctica para el aprendizaje de operaciones combinadas con números enteros utilizando las TIC en estudiantes de octavo año de la asignatura de matemáticas de la Unidad Educativa Nueva Aurora, en este caso la herramienta escogida fue la plataforma Mil Aulas que funciona en Moodle, la misma que maneja un entorno flexible, interactivo y que además es gratuita. Este trabajo tiene pertinencia, ya que según un estudio realizado por la Junta Académica de la institución durante el periodo lectivo 2017-2018 se observó que los alumnos reprobados en esta área del conocimiento superaron el 15%, siendo las operaciones combinadas con números enteros lo que más dificultades generaba entre los estudiantes. Para lograr una guía que sea de ayuda tanto para el alumno como el profesor, en una primera fase se revisaron tendencias en el área de educación que permitan fundamentar el trabajo en una base teórica, por ello se tomaron en cuentan varias estrategias cognitivistas interactivas que ayuden a generar mayor interés en la asignatura y un enfoque más participativo. En una segunda fase, relacionada al diagnostico de necesidades se realizó un levantamiento de datos cualitativo por medio de entrevistas con guion tanto a docentes del área de matemática como a alumnos. En la tercera y última fase, correspondiente a la propuesta, se desarrollaron cinco unidades en la plataforma, incluyendo recursos como chat, foros, tareas, lecturas, etc. Los alumnos trabajaron con esta guía durante tres semanas, en el período remedial (recuperación de calificaciones). Al terminar, se evaluaron los resultados, los cuales fueron positivos, ya que todos los estudiantes que realizaron la plataforma aprobaron la asignatura demostrando destrezas en el aprendizaje de operaciones combinadas con números enteros. Palabras clave: Operaciones combinadas, guía didáctica, Moodle, números enteros, procesos interactivos de enseñanza-aprendizaje.