Guía didáctica interactiva de matemática utilizando herramientas de autor para séptimo de educación general básica

Abstract

El presente trabajo investigativo se orienta a la Didáctica del área de Matemática dentro de la línea de investigación Gestión del Aprendizaje mediada por TIC y su propósito fundamental es mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, para lo cual, se plantea la siguiente interrogante ¿Cómo ofrecer tratamiento teórico y metodológico interactivo a los contenidos de Matemática de los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica en la Unidad Educativa “Eugenio Espejo”?, en virtud de los resultados de campo obtenidos en el estudio y el análisis de la información bibliográfica pertinente, se pretende: Diseñar una guía didáctica interactiva para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática de los estudiantes de séptimo grado utilizando herramientas de autor y fundamentarla en los principios del aprendizaje interactivo, constructivista y del conectivismo que deberá coexistir entre el estudiante, docente y los contenidos a aprehender, desarrollándose con una metodología cuasi experimental, con enfoque mixto, desarrollado en la institución “Eugenio Espejo” de Quito Ecuador, la misma que ofrece la implementación de recursos digitales interactivos para llegar de mejor manera a los estudiantes y lograr el dominio de los aprendizajes de acuerdo al Ministerio de Educación y los lineamientos del nuevo Currículo 2016, además se desea propiciar una renovación de contenidos y metodología no solo de la enseñanza de la matemática sino de todas las áreas de aprendizaje.

PALABRAS CLAVES: Guía didáctica, Interactiva, Proceso de enseñanza aprendizaje, Matemática, Herramientas de autor.