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http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2061| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Título : | Aula Virtual de Matemática para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Primer Año de Bachillerato |
| Autor : | Basurto Guerrero, Mario Oswaldo Herrera Zapata, Cristian René |
| Palabras clave : | TIC, enseñanza,;aprendizaje,;aula virtual,;aprendizaje significativo |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Editorial : | Quito |
| Citación : | Herrera Zapata, Cristian Rene (2019) Aula Virtual de Matemática para el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Primer Año de Bachillerato Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: DESARROLLO DEL APRENDIZAJE MEDIADO POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 96. Mg. Mario Oswaldo Basurto Guerrero UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378-242-2019-029 |
| Citación : | Master-Educ;029 |
| Resumen : | La presente investigación está orientada al uso de un Aula Virtual de matemática para el proceso de enseñanza aprendizaje en el primer año de bachillerato, a través de ella se puede generar aprendizaje significativo y ayudar al estudiante adquirir conocimiento con motivación, animación, creatividad, de esta manera contribuir a mejorar el nivel educativo. Esta investigación se efectuó en la Unidad Educativa del Milenio Sigchos”, en el periodo 2018 - 2019. Con un enfoque cualitativo, ya que ayudo a formular preguntas de investigación y cuantitativo porque se aplicó encuestas a estudiantes que permitieron recolectar datos y posteriormente realizar una interpretación del estudio propuesto. La metodología que se utilizó en esta investigación es exploratoria, apoyada en la investigación de campo, documental y bibliográfica. Los estudiantes no están familiarizados con el uso de las TIC, canal fundamental que conduce a utilizar el aula virtual de matemática, pero se encuentran dispuestos aprender sobre las nuevas herramientas tecnológicas de esta manera el estudiante podrá asociar la información nueva con la que ya posee, y construir su propio conocimiento. Actualmente el uso del aula virtual en nuestro país ya es común especialmente en las Universidades quienes ya se manejan a través de una educación a distancia y cada vez van mejorando en cuanto a su diseño y estructura. Palabras claves: TIC, enseñanza, aprendizaje, aula virtual, aprendizaje significativo |
| Descripción : | The present research is oriented to the use of a Virtual Classroom of mathematics for the teaching learning process in the first year of the baccalaureate, through it can generate significant learning and help the student acquire knowledge with motivation, animation, creativity, of this way to help improve the educational level. This research was carried out in the Millenium Education Unit Sigchos ", in the period 2018 - 2019. With a qualitative approach, since it helped to formulate research and quantitative questions because surveys were applied to students that allowed to collect data and then perform an interpretation of the proposed study. The methodology used in this research is exploratory, supported by field, documentary and bibliographical research. The students are not familiar with the use of ICT, the fundamental channel that leads to using the virtual classroom of mathematics, but they are willing to learn about the new technological tools in this way the student will be able to associate the new information with the one he already has and build your own knowledge. Currently the use of the virtual classroom in our country is already common, especially in universities that are already managed through distance education and are improving in terms of design and structure. Keywords: TIC, teaching, learning, virtual classroom, meaningful learning |
| URI : | https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/2061 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Maestria en Educación TIC 2023 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378.242-2019-029.pdf | 1,86 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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