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http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1990| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Título : | GUÍA DIDÁCTICA DE JUEGOS INTERACTIVOS PARA DESARROLLAR EL CÁLCULO MENTAL EN EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA |
| Autor : | ESCALONA HERNÁNDEZ, MILLARD KLIOMAR ROMERO MOYA, MARÍA FERNANDA |
| Palabras clave : | Cálculo mental,;docentes, estudiantes,;guía,;juegos interactivos. |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Editorial : | Quito |
| Citación : | ROMERO MOYA MARÍA FERNANDA (2019) GUÍA DIDÁCTICA DE JUEGOS INTERACTIVOS PARA DESARROLLAR EL CÁLCULO MENTAL EN EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN: GESTIÓN DEL APRENDIZAJE POR TIC Quito: Universidad Israel 2019, 127p. PhD. ESCALONA HERNÁNDEZ MILLARD KLIOMAR UISRAEL-EC-MASTER-EDU-378-242-2019-011 |
| Citación : | Master- EDUC;011 |
| Resumen : | El proyecto es el resultado de una investigación realizada por la estudiante perteneciente a la Universidad Tecnológica Israel, en la cual se buscó el desarrollo del cálculo mental mediante una guía de juegos interactivos para docentes de Educación Básica Media, tomando en cuenta que el juego ocupa un lugar fundamental entre las múltiples actividades del estudiante. La estrategia didáctica radicó en ocuparse de una sucesión de juegos interactivos en cada una de las operaciones matemáticas, lo que permitirá motivación e interés en los docentes y estudiantes sobre el tema propuesto. Se confirma, una vez más, que la enseñanza de la Matemática utilizando el juego como una estrategia didáctica en reemplazo de los métodos didácticos convencionales aplicados en el aula de clase, logran mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y la forma en que docentes y estudiantes acceden al conocimiento en las cuatro operaciones básicas del pensamiento numérico y en el desarrollo del cálculo mental. Palabras clave: Cálculo mental, docentes, estudiantes, guía, juegos interactivos. |
| Descripción : | The project is the result of an investigation carried out by the student belonging to the Technological University Israel, in which the development of the mental calculation was sought through a guide of interactive games for teachers of Basic Basic Education, taking into account that the game occupies a fundamental place among the multiple activities of the student. The didactic strategy was to deal with a succession of interactive games in each of the mathematical operations, which will allow motivation and interest in teachers and students on the proposed topic. It is confirmed, once again, that the teaching of Mathematics using the game as a didactic strategy to replace the conventional didactic methods applied in the classroom, manages to improve the teaching-learning process and the way in which teachers and students they access knowledge in the four basic operations of numerical thinking and in the development of mental calculation. Keywords: Mental calculation, teachers, students, guide, interactive games. |
| URI : | https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1990 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Carrera Administración Empresas 2023 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378.242-2019-011.pdf | 3,8 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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