Evaluaciones en línea del aprendizaje de matemática mediante TIC para séptimo año de educación básica

Abstract

El sistema educativo actual busca mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en todos sentidos, a pesar de esto y que existen las herramientas tecnológicas necesarias, en la mayoría de Instituciones educativas no se aprovechan las ventajas y facilidades que éstas ofrecen, debido a que existe temor al cambio por parte de algunos profesores. Por otro lado, la matemática es considerada difícil por varios estudiantes, por lo que, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal diseñar evaluaciones en línea de matemática para aplicarlas por medio de herramientas tecnológicas a estudiantes de séptimo grado de la Unidad Educativa “Teodoro Gómez de la Torre”. La información obtenida, se basa en los resultados de las pruebas Ser estudiante, realizadas por parte del Instituto Nacional de Evaluación Educativa a niños de 4to, 7mo y 10mo. Se diseña un ambiente virtual en Schoology, que permite incluir recursos y materiales para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen la experiencia necesaria sobre el funcionamiento de las evaluaciones en línea, que luego de su aplicación comprueba la hipótesis que menciona que emplear este tipo de evaluaciones mejorará el rendimiento y facilidad de uso en los estudiantes, si está bien direccionada y explicada. Una vez culminada y aplicada la propuesta fue valorada por un grupo selecto de expertos que dieron excelentes criterios, demostrando así la utilidad beneficios que brinda y concluyendo que debería incrementarse al proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática y las otras materias de cultura general, además considerar que debería aplicarse desde 4to grado.

Palabras clave: sistema educativo, herramientas tecnológicas, evaluaciones en línea, matemática, ambiente virtual.