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http://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1846| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Título : | DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA DIGITAL INTERACTIVA COMO MÉTODO PEDAGÓGICO PARA EL APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN |
| Autor : | BASURTO GUERRERO, MARIO OSWALDO Erazo, Andrés M. |
| Palabras clave : | Multimedia, TIC,;interactivo,;digital, aprendizaje.;programación, guía, didáctica, |
| Fecha de publicación : | 2018 |
| Editorial : | Quito |
| Citación : | Erazo, Andrés M. (2018) DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA GUÍA DIDÁCTICA DIGITAL INTERACTIVA COMO MÉTODO PEDAGÓGICO PARA EL APRENDIZAJE DE PROGRAMACIÓN Quito UISRAEL, MAESTRÍA EN EDUCACIÓN - TIC Quito: Universidad Israel 2018, 141p. Ms.C Mario Oswaldo Basurto Guerrero UISRAEL- EC - MASTER - EDUC-378-242-2018-010 |
| Citación : | MASTER-EDUC;010 |
| Resumen : | El presente trabajo pretende desarrollar un insumo didáctico para el aprendizaje pedagógico de lenguajes de programación mediante el desarrollo de un guía didáctica digital de carácter interactivo y multimedia que permita mediante un método cuasi experimental de pre test y post test con grupo de control implementado en estudiantes del Tecnológico Compu sur en un periodo aproximado de 6 meses, a fin de demostrar la utilidad de usar recursos digitales como fuente alternativa de aprendizaje, para así poderlo implementar de manera permanente en los procesos educativos de la institución, respondiendo al problema sobre ¿en qué medida una herramienta de TIC puede incrementar el nivel de aprendizaje de programación?, contemplando un objetivo general sobre el diseñar e implementar una guía didáctica digital interactiva para el aprendizaje de programación en estudiantes de carreras superiores en informática, justificando que el mero hecho de tener un herramienta que demuestre la utilidad de lo digital como alternativa a la impreso puede cambiar la forma de pensar de las personas sobre el cómo y con que aprender y que debería de implementarse en las instituciones educativas para mejorar la forma de llevar el conocimiento al estudiante, como conclusión lograr demostrar que un producto tecnológico puede mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de una manera más fácil, ágil, económica y divertida. Palabras Clave: |
| Descripción : | The present work intends to develop a didactic input for the pedagogical learning of programming languages through the development of a digital interactive multimedia guide that allows through a quasi-experimental method of pre-test and post-test with control group implemented in students of the Tecnológico Compu Sur in a period of approximately 6 months, in order to demonstrate the usefulness of using digital resources as an alternative source of learning, in order to be able to implement it permanently in the educational processes of the institution, responding to the problem of, to what extent an ICT tool can increase the level of programming learning ?, contemplating a general objective on designing and implementing an interactive digital teaching guide for learning programming in students of higher careers in computer science, justifying that the mere fact of having a tool That demonstrates The usefulness of the digital as an alternative to the printed one can change the way people think about the how and with what to learn and that should be implemented in educational institutions to improve the way to bring knowledge to the student, as a conclusion to prove that A technological product can improve the learning level of students in an easier, agile, economical and fun way. Keywords: Multimedia, TIC, programming, guide, didactic, interactive, digital, learning. |
| URI : | https://repositorio.uisrael.edu.ec/handle/47000/1846 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis - Maestria en Educación TIC 2023 |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| UISRAEL-EC-MASTER-EDUC-378.242-2018-010.pdf | 11,05 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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